El Cuestionario, la Entrevista y el Test

El Cuestionario, la entrevista o el test, son instrumentos muy útiles para la recogida de información dentro de una investigación. Expongo brevemente cada uno de ellos, sus caracteristicas, cuando se utiliza y cómo elaborarlos:

a) El Cuestionario: consiste en un conjunto de preguntas respecto de una o varias variables a medir cuando se trata de grandes grupos, se puede realizar en un tiempo relativamente breve cuando hay poco tiempo para describir una situación, la información se recibe por parte del sujeto de forma escrita, sobre si mismo o sobre un tema determinado, la desventaja es que quien contesta lo haga escondiendo o deformando la verdad. Se debe tener en cuenta que las respuestas pueden ser relativas, ya que un mismo concepto puede ser entendido de forma diferente por sujetos distintos.



Para construir un cuestionario siempre hay que definir claramente que información queremos obtener, elaborar una versión escrita, pasarla a items, enseñarla a compañeros para que nos den su opinión y contrastar que entienden lo mismo que nosotros queremos decir, luego redactar una versión definitiva. Las preguntas pueden ser abiertas, cerradas, de escala o de diferencias.

b) La Entrevista: es una conversación entre dos o mas personas, según la modalidad de la misma, con el propósito de investigar y obtener informaciones de tipo individual o de grupo, de modo que influya en ciertos aspectos conductuales, sociales, educativos, sentimentales y opiniones, por lo tanto la entrevista ejerce una función terapéutica como necesidad educativa, clínica, social, entre otros.

Se utiliza la entrevista cuando se considera necesario que exista interacción y dialogo entre el investigador y la persona/as, también cuando la población a estudiar es pequeña y manejable. Durante la entrevista se produce una interacción entre dos personas, en la cual una persona responde a otra una serie de preguntas sobre un tema específico, en sí representa una interacción cara a cara entre dos o más personas. La entrevista es una excelente técnica de recolección de la información. Las preguntas se hacen en base a una programación de entrevista, las respuestas que se obtienen pueden ser registradas por medios electrónicos o por escrito.

c) El Test: Es una técnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr información sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y características individuales o colectivas de la persona (inteligencia, interés, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulación, etc.). A través de preguntas, actividades, manipulaciones, etc., que son observadas y evaluadas por el investigador.

Se debe redactar de forma clara, con vocabulario conocido por aquellos que lo vayan a realizar, con items separados, evitar giros expresivos como "noes" o negaciones, todas las opciones deben tener la misma longitud y estilo literario, utilizar solo 3 opciones de respuesta, solo una será correcta, que sea fiable e interesante para motivar a quien lo hace y evitar las preguntas triviales.

Fuentes:
* Temario Iniciación a la Investigación Educativa (Master Educ. Secundaria UMA)
 http://mop.cv.uma.es/mod/resource/view.php?id=59509
*http://www.elnuevodiario.com.do/app/article.aspx?id=106667
*http://www.rrppnet.com.ar/tecnicasdeinvestigacion.htm

Promedios Media, Mediana y Moda

La Media, la Mediana y la Moda se denominan medidas de posición o medidas de tendencia y se usan para el tratamiento estadístico de datos cuantitativos: para entender que es , partimos de la definición de cada uno y después exponemos un ejemplo:

Media: La media aritmética es el valor obtenido por la suma de todos sus valores dividida entre el número de sumandos. Ejemplo:

1       6,0    ·Primero, se suman las notas: = 27,6

2       5,4  

3       3,1    ·Luego el total se divide entre la cantidad de alumnos:

4       7,0         27,6/5=5,52

5       6,1    ·La media aritmética en este ejemplo es 5,52

Mediana: La mediana es un valor de la variable que deja por debajo de sí a la mitad de los datos, una vez que éstos están ordenados de menor a mayor.

Por ejemplo, la mediana del número de hijos de un conjunto de trece familias, cuyos respectivos hijos son: 3, 4, 2, 3, 2, 1, 1, 2, 1, 1, 2, 1 y 1, es 2, puesto que, una vez ordenados los datos: 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 4, el que ocupa la posición central es 2:

Moda: La moda es el dato más repetido, el valor de la variable con mayor frecuencia absoluta. Ejemplo:

Las calificaciones que más repiten en una asignatura: 5-7-4-6-9-5-6-1-5-3-7. El número que más se repite es 5, entonces la moda es 5.

Fuentes:

*Temario Iniciación a la investigación educativa

http://mop.cv.uma.es/mod/resource/view.php?id=59511

*Estadística descriptiva ESIC

http://books.google.es/books?id=31d5cGxXUnEC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false

http://es.wikipedia.org/wiki/Medidas_de_tendencia_central

El cuaderno o diario de campo

El diario de campo es un instrumento muy útil, pues es, donde se registra todo aquello susceptible de ser interpretado como hecho significativo para la investigación. Es considerado como una herramienta muy práctica para ir anotando de forma sistemática las experiencias, por lo tanto, es donde se registrará  la información necesaria para la elaboración y análisis de resultados.

En el diario de campo conviven ideas, mapas, esquemas, esbozos, frases, dudas, impresiones, preguntas y conclusiones etc.. El punto clave de la investigación es por supuesto observar y registrar lo observado.

En el caso de que un investigador estuviese dedicado  a dos o más asuntos diferentes  puede completar varios diarios de campo y en el caso de estar dedicado a varias investigaciones a la vez, es recomendado hacerlo por separado. Dos investigadores pueden observar lo mismo, pero jamás escribirán lo mismo, pues cada uno tiene su propia manera de percibir e interpretar las observaciones.

El maestro investigador es una persona con conocimientos previos y visión global del mundo, lo cual es relevante al hacer sus percepciones, al decidir qué registra, cómo lo escribe o cómo lo interpreta.

Cómo hacer un diario de campo:

1. Realiza una observación general.

2. Escribe el día y la hora del momento de la observación

3. Escribe todo lo que observas (acciones, olores, sonidos, clima, etc).

4. Describe las impresiones que estos elementos te causan.

5. Describe las conclusiones a las que se puede llegar a partir de estas impresiones.

6. Diferencia entre los elementos específicos de estudio y los elementos generales.

Fuentes:

http://tumundovirtual.wordpress.com/2008/02/07/el-diario-de-campo-y-su-construccion/
http://es.wikihow.com/hacer-un-diario-de-campo